La technologie pour inciter les jeunes à être actifs physiquement?
De nombreux jeunes font peu d’exercices et ont un surplus de poids. Les technologies – en particulier les jeux vidéo et les ordinateurs – en portent partiellement le blâme.
Un professeur adjoint de l’Université de l’Alberta espère prouver que les technologies peuvent aussi faire partie de la solution en servant à motiver les jeunes à être davantage actifs physiquement.
« On constate que les jeunes d’aujourd’hui sont généralement inactifs » affirme David Chorney, de la Faculté d’éducation de l’Université d’Alberta. « Et ceux qui sont actifs ne le sont pas suffisamment pour en retirer des bienfaits physiques. Si, dans les classes d’éducation physique, nous n’aidons pas les jeunes, alors nous ne faisons pas tout ce qu’il faut pour eux ».
Lors du Congrès 2009, professeur Chorner présentera un projet de recherche qui sera réalisé plus tard cette année avec des jeunes de Secondaire 1, 2, et 3. Ces jeunes recevront des moniteurs de fréquence cardiaque et seront suivis sur une période de trois ans afin de savoir si ces moniteurs peuvent les motiver à devenir plus actifs physiquement.
Dr, Chorney croit que les jeunes d’aujourd’hui ont une relation privilégiée avec la technologie. Il n’existe toutefois pas de données indiquant que les technologies peuvent servir d’outil de motivation en éducation physique. Motiver les jeunes dès les premières classes d’éducation physique est important car, vers le milieu de l’adolescence, plusieurs d’entre eux abandonnent ces classes.
Les technologies sont répandues dans nos vies mais leur usage en éducation physique est relativement nouveau. C’est le domaine qui a le plus de retard en la matière. « Si la technologie nous permet de rejoindre les jeunes et de les garder actifs, alors bravo! »
Un professeur adjoint de l’Université de l’Alberta espère prouver que les technologies peuvent aussi faire partie de la solution en servant à motiver les jeunes à être davantage actifs physiquement.
« On constate que les jeunes d’aujourd’hui sont généralement inactifs » affirme David Chorney, de la Faculté d’éducation de l’Université d’Alberta. « Et ceux qui sont actifs ne le sont pas suffisamment pour en retirer des bienfaits physiques. Si, dans les classes d’éducation physique, nous n’aidons pas les jeunes, alors nous ne faisons pas tout ce qu’il faut pour eux ».Lors du Congrès 2009, professeur Chorner présentera un projet de recherche qui sera réalisé plus tard cette année avec des jeunes de Secondaire 1, 2, et 3. Ces jeunes recevront des moniteurs de fréquence cardiaque et seront suivis sur une période de trois ans afin de savoir si ces moniteurs peuvent les motiver à devenir plus actifs physiquement.
Dr, Chorney croit que les jeunes d’aujourd’hui ont une relation privilégiée avec la technologie. Il n’existe toutefois pas de données indiquant que les technologies peuvent servir d’outil de motivation en éducation physique. Motiver les jeunes dès les premières classes d’éducation physique est important car, vers le milieu de l’adolescence, plusieurs d’entre eux abandonnent ces classes.
Les technologies sont répandues dans nos vies mais leur usage en éducation physique est relativement nouveau. C’est le domaine qui a le plus de retard en la matière. « Si la technologie nous permet de rejoindre les jeunes et de les garder actifs, alors bravo! »
